教育
学砚灵气润桃李 笔架清晖育英才
| 广东高州中学今年高考上重点线637人，上本科线2390人3人总分进入省前100名，2人分别被清华大学、北京大学预约录取 高州市委书记、市长赵广辉(左三)到该校调研 美丽的校园 全国优秀校长潘裕岳 春晖阁 承办省中学生田径赛 厨艺大赛 丁衍庸艺术馆 2012年高考再创新佳绩 尖子突出 ●蔡静雯666分，省文科总分第20名。 ●苏艳钧685分，省理科总分第84名。 ●黎浩观653分，省文科总分第93名。 ●各单科最高分 语文：张德钧132分；英语：彭洁莹144分；理科数学：李鸿宇146分；理科综合：李鹏日288分；文科数学：欧秋红148分；文科综合：林欢媚262分。 ●650分以上30人，茂名市第一；600分以上401人，茂名市第一；上重点线637人，茂名市第一。 全面提高在参加高考人数比去年减少148人的情况下， ●重点线637人，比去年增加62人。 ●645分以上44人，比去年增加35人。 ●600分以上401人，比去年增加221人。 ●上二A线1742 人，比去年增加23人。 ●上本科线2390人。 整体创优 ●全 校理科总分平均516.09分，比去年增加20分。 ●文科总分 平均481.93分，比去年增加5.1分。 ●英语平均99.24分，比去年增加4.13 分；140 分以上13人、130分以上313人、120分以上1015人，比去年分别增加11人、166人、368人。 ●理科数学 平均103.18分，比去年增加13.7 分；140分以上3人、130分以上43人、120分以上200人，比去年分别增加3人、43人、170人。 ●文科数学 平均分93.06分，比去年增加10.63分；140分以上7人、130分以上65人、120分以上203人，比去年分别增加7人、65人、201人。 ●理科综合 平均210.16分，比去年增加13.7 分；280分以上11 人、260分以上179人、240分以上596分，比去年分别增加9人、141人、274人。 继承传统开拓创新 “传承是广东高州中学强大的理由！”“优秀是广东高州中学的血统！”一位毕业生在为师弟师妹们讲述自己的高考经历时不经意地喊出了大家的心声。 作为百年名校的掌门人，潘裕岳校长深深地认识到：百年人文底蕴是广东高州中学发展的根基。如何更好地挖掘学校深厚的人文底蕴，继承和发扬百年名校的优良传统和文化特色，推进学校的发展，这是他经常思考的问题。在“爱国、团结、勤奋、进取”校训、“严、勤、实、活”校风、“高标准、严要求、勤学习、苦钻研”学风和“勤教善导”教风的基础上，确立了“求真分辽品达美”的办学理念和“培养全面发展、个性化发展和可持续发展高素质人才”的办学目标。 学校以秉承优良传统为着力点、以促进学生发展为目标，建立学校、年级和班三级管理机制和学校、家庭、实践基地三位一体的管理网络，形成全员、全程、全方位育人的德育工作体系，着力抓好学生的传统教育、行为规范养成教育、激励教育、榜样教育和自我教育，创设优秀文化氛围。积极开展“德育为首，校风育人，打造优秀‘文化场’，营造育人特色氛围”的探索与实践，用优秀的文化与氛围熏陶人、潜移默化人、激励人和塑造人。在校园内树起“多面镜子”（如办学理念、办学目标、校训、校风、学风等），建造文化长廊、读书亭，在教室、饭堂、图书馆、楼梯转台等悬挂名家名字名画等。开展“多项活动”，以活动为载体繁荣校园文化，推进全体师生素质的提高和优良品行的形成。如：“文明班”、“文明舍”、“十佳学生”评选活动，“我为学校添光彩”的教师、学生特色活动，周末优秀影视作品展播活动，废品回收活动，扶贫助学活动，师生体育活动，“读书”活动等等。走出了一条广东高州中学特色发展之路：把学生的全面发展与个性发展作为全部工作的出发点与落脚点，凸显“教育影响人”的育人本质。用三年的实际行动实现学校的选择-- 追求全面发展，健全人格；收获成绩，更收获成长。 全面发展突出特色 学校以“自主学习、自主思考、自主发展”为理念，构建“活力课程”，引领学校课程教学工作改革，为学校课程设置、课程资源开发和利用、艺体特色学科建设等方面注入活力，实现学生全面发展。 一是构建“三类”特色课程体系。三类课程体系包括基础型课程、校本课程和创新课程，具体落实到“三个课堂”建设中，建设“强势学科”与“特色课程”，做到全面优化基础型课程，充实丰富校本课程，开发多元创新课程。 二是构建“多元学习空间”和“多维度学习共同体”。构建“多元学习空间”，搭建网络学习平台，促进教育教学资源的共享。学校主要课程的教案、试卷、教学录像输入电脑，推动校本课程滚动发展。构建“多维度学习共同体”，在学校中实现“活动的、合作的、反思的学习”。通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进，在学习中发挥群体动力作用。 三是构建艺体特色学科。在继承的基础上进行资源再开发和优化整合，把艺体教育由优势学科进一步发展为特色学科。一方面帮助每一个学生至少学会一种能陪伴终生的体育运动项目，坚持普及教育与特长教育相结合的艺术教育，发展学生的艺体素养；另一方面积极进行整合性艺术课堂教学研究，开展丰富多彩的课外艺术教育活动，把学生带入真、善、美的人生境界，为学生美好人生奠基。 四是构建学校心育文化。学校成立了独立的心理健康教育教研组，创建心理健康教育指导中心。现有心理辅导教师16人，其中取得广东省中小学心理健康教育指导中心颁发A 证的4人、B证的12人。指导中心按照省级心理健康教育示范校的标准建设，占地面积400平方米，设有会谈室、办公室、放松室等功能室。指导中心每个星期开放六个晚上，每晚有两名心理辅导教师值班。学校将心理健康教育的任务分为三层：一层是面向全体学生，开展预防性、发展性的心理健康教育。二层是对于少数有心理困扰或障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。三层是对于极少数有严重心理疾患的学生，能及时识别并转介到医院治疗部门。通过辅导活动深入、课堂教学延伸、文化活动渗透、媒介交流补充等多种形式构建起学校的心育文化，让学生健康快乐成长。 2011年，学生在各类学科竞赛中，238人获国家级奖励，280人获省级奖励，173人获地市级奖励。学校“希望文学社”被评为茂名市校园优秀文学社。学校田径队在高州市中小学生田径运动会比赛中荣获高中组团体总分第一名；在茂名市第十八届中学生运动会中获得高中组团体总分第一名、15项单项第一，并获体育道德风尚奖；在广东省传统项目学校田径锦标赛中获团体总分第七名。学校女子健美操队获广东省中学生健美操锦标赛高中组徒手健身健美操第五名。 科学管理人文关怀 “作为校长，需要以发展、务实、创新的思维来审度和打造学校的未来。”潘校长语重心长。他秉承学校优良传统，不断探索和追求“有形为了无形”的管理哲学与艺术，以科学理念为指导，用科学化、规范化、人性化和民主化的管理去促进全体师生优良品行的形成，彰显学校特色，争创一流的学校品牌。 作为百年名校，广东高州中学自有一套完善而严格的管理制度，为学校的发展壮大起到了不可磨灭的作用。然而，这些制度强调的是按部就班地推行领导的意图，是下级对上级的服从，缺少现代学校应有的民主意识、人文理念与创新精神，已经不能适应现代教育对学校管理的要求。因此，根据学校的现状，改革创新，在充分发挥制度管理有效性的同时，积极实施人性化管理，坚持做到信任、关心、依靠教师，为教师办实事，办好事，用人文的精神团结人、激励人，营造一个温馨和谐的大家庭，促进教师和学校的发展。学校进一步发展办学理念，突出以人为本，实施人性化管理，民主管理学校，调动各部门和全体师生的管理积极性。在学校原有制度的基础上，继续完善考勤制度、请假制度、值日制度、课堂教学常规要求、高考奖励方案、购物管理制度、教代会制度等20多项规章制度并狠抓落实。在全校一盘棋、部门分工负责制的基础上，加强年级管理，落实分级、分层管理责任制，将管理重心下移，充分放权，把现职行政分到各年级任课，每个年级配备副校长、政教线领导、教学线领导，还配备一名级长，落实权责，年级管理有较大自主权，小事级内解决，大事回到学校班子集体讨论决定，使抓级领导创造性地做好年级教育教学管理工作，出色地完成了各项工作任务。 2011年，学校有6人被评为高州市第三批名教师，10人被评为高州市教坛新秀，13人被评为高州市优秀教师，2人被评为茂名市优秀教师，27人获各类省级以上竞赛指导老师奖励，38人的课例获县市以上奖励，9人论文在省级以上刊物发表。学校共有26项课题立项和获奖，其中2项课题获国家级奖励。学校被评为茂名市文明单位、广东省安全文明校园、广东省德育示范学校、全国和谐校园先进学校。 学砚灵气润桃李，笔架清晖育英才。怀抱学砚塘，侧靠笔架山的广东高州中学今年高考又获全面辉煌。潜龙在渊，蓄势腾飞，广东高州中学将以更新的神韵、更强的实力，实现新的跨越。（吴捷 张良） |
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