今天，是我们三下乡同学上课的第一天。早早的来到了学校，准备我们的第一堂课。

在教室的外面，我和一个送孩子来上学的阿姨交谈了起来。因为，我发现在学校里除了高年级的部分学生会讲普通话以外，其他的大部分都是讲家乡话——雷州话，这就给我们的上课带来了很大困难。我问阿姨，“为什么他们不讲普通话呢？”她说：“学校的老师都是村子里面的，不会讲普通话，上课都是用雷州话……”我又问到：“阿姨，那你为什么又会讲普通话呢？”“因为我出去打过工啊，跟他们学的。”虽然阿姨讲的普通话带有地方口音，但我还能听得懂，交流起来没有很大困难。“那你的孩子会讲吗？愿意跟你学吗？”我又问到。他们会一点点啦，都不怎么学，逼着他们学，又哭，不想学啊，也没办法！”语气里透着无耐与辛酸！希望孩子学好，可又不能让他们自觉地学习，也许真是件让人头疼的事情。

当进入学校，当了解到这里的情况时，我不得不吃了一惊，加上在这里看见了一个“与众不同”的小孩。为何说他“与众不同”呢？上第一节课的时候，他就问；“老师，我们有历史课吗？”一个二年级的小孩提出这样的问题，确实让我们吃了一惊，我们说；“你们还小，暂时不设这个课程。”他说：“老师，我懂的，我看过一点，我想多学一点！”然后他说什么《三国演义》啊，里面的人物也能说得出来，虽是最浅显的，但也可看见其学习是不一样的。最后问他才知道是在城市里读书的，放暑假过这里玩，顺便来上我们的课。一和当地的学生比起来，确实“与众不同”。

我不由得感叹到：城市与乡村相差这短短的距离，为何教育却相差那么远呢？一个连普通话还没普及的地方拿什么筹码去赢城市的孩子们呢？这是一个不由得人不深思的问题！国家发展了，人们的物质生活水平也日益提高了，但随之又出现了一 系列的问题：贫富差距拉大，教育水平因地区不同水平而因此不同等问题困扰着国人。到底怎样才能做到公平、公正，真正享受到国家逐渐强大起来的好处呢？把“蛋糕”做大了，还要把“蛋糕”分好才是最重要的！

我们不能奢望教育差距问题能在短期内得到改善，因为它不是一天两天就能解决的。我觉得解决这个问题不仅需要国家软件硬件措施双管齐下，缩小贫富差距、地域差距，加强各种政策措施的普及力度，还需要人们同心协力，积极配合，把各方面的工作都做好，这们才能有希望，把国家的系列问题完美解决。相信并期望这美好局面的到来！